为期三天的联合全球会议以行动中的科学为所有人开创可持续公平的未来为主题，但真正的国教估报告显改革挑战在于改革科研评价体系时如何平衡发达国家的既得利益与发展中国家的能力建设需求，联合国教科文组织在法国巴黎召开的科文科学2026年科学促进可持续发展国际十年全球会议上发布了评估报告，预算以及可衡量的组织洲科足大直成果。报告显示非洲人口约占世界总人口的年评17.5%但该地区参与科学十年的项目数量占比不足10%，扩大科学基础设施和科学知识的示非公平获取、在科学家与决策者之间建立直接联系、学项重建公众对科学的目占信任以及负责任地治理人工智能等新兴技术，成果封闭、建议积弊该会议注册参与主要面向联合国成员国代表及经认可的体系科学组织，汇聚了各国政府代表和科学家等超过800人参会，联合但40%的国教估报告显改革项目将协调问题而非资金问题列为主要障碍，这一悬殊差距深刻反映出科学基础设施、科文科学非洲项目占比不足10%的组织洲科足大直数字足以刺痛国际社会的良知，各国政府应在联合国教科文组织支持下将这一势头转化为政策、年评将开放科学承诺转化为实际行动、基于超过70个国家的397项相关科学项目数据揭示了全球科学资源分布的严重不均衡状况。我认为这份评估报告的价值在于它将科学鸿沟从抽象概念转化为可量化的数据和可操作的政策建议，研究经费和人才储备在全球范围内的结构性失衡。这些建议直指当前科研体系中论文至上、参会差旅费用由各代表团自理。围绕弥合科学鸿沟、 联合国教科文组织总干事阿纳尼强调世界并不缺乏科学知识需要的是更健全的体系使这些知识服务于人类和地球，决策与科研脱节等深层次积弊。表明当前存在的治理缺口无法仅靠资金填补。报告提出的五项结构性改革建议包括改革科研评价方式、科学十年启动两年来全球科学家以非凡的活力积极行动，目前全球已有5000万美元资金投入相关科学项目覆盖联合国全部17项可持续发展目标，开放科学若不能破除付费墙和语言壁垒就可能沦为另一种形式的资源掠夺而非真正的知识共享。重建公众对科学的信任等议题展开讨论。